汉语作为第二语言教学概论课是汉语言本科专业4年级学生的一门必修课，也是一门重要的融汉语作为第二语言习得与教学基本理论为一体的语言教学概论课程，具有较强的实用性与理论意义。本课程从学科性质、语言学习与教学法、语言要素、测试及成绩分析、二语习得等五方面入手，配合以教学实例，旨在将对外汉语学习与教学领域的基础知识，以及一些与本学科相关的语言学、心理学、教育学基本理论详略得当地介绍给留学生。本课程共五章，每个章节包括基础知识、基本理论以及教学实例。课后有涵盖整章内容的思考与练习题。

知识目标
1. 介绍对外汉语教学的学科性质，要求学生掌握本学科的含义与定位，能够理清学科研究的基本问题与四个层面，了解其基础学科。2. 介绍本学科的语言学理论基础，要求学生理解语言学习的基本概念，掌握语言的要素，分别理清汉语四要素的特点及其教学原则与方法。3. 介绍本学科的心理学理论基础，要求学生了解与本学科相关的心理学理论，掌握一些基本概念及重要学说，理解心理与第二语言学习的相互关系。4. 介绍本学科的教育学理论基础，要求学生了解与本学科相关的教育学理论，掌握一些重要的第二语言教学观点及教学法，理解教育学与对外汉语教学的相互关系。
能力目标
二语习得理论与应用。要求学生了解第二语言习得研究的相关成果，掌握对比及偏误分析的基本研究方法，理解中介语、学习策略等重要概念。
思政目标
对外汉语与中国文化传播。向留学生阐明中国友好文化传播的思想及意义，要求留学生思考如何针对各个国家、地区的特点，推动当地的汉语教学，在世界范围内完善、提升、推广汉语教学事业，扩大中国的文化影响。

思政融合点
选取章节：第三课
思政结合点：文化传承,社会责任,法治观念,社会主义核心价值观
思政融合点
选取章节：第一课
思政结合点：社会责任,家国情怀