运动解剖学是人体解剖学的一个分支，它是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育运动的关系，隶属运动人体科学范畴的一门基础科学。
《运动解剖学》作为体育教育专业的基础课程，主要讲授内容是人体组成的结构基础（细胞、细胞间质、组织），人体运动的执行结构（运动系统－骨、关节、肌肉），人体运动的物质代谢结构（消化系统、呼吸系统、泌尿系统、脉管系统），人体运动的调控结构（神经系统、感觉器官、内分泌系统），人体的发生与生长发育（生殖系统）。

知识目标
通过理论和实验相结合的课程教学，使学生掌握运动系统的组成，体育运动对人体形态结构的影响，了解体育动作的解剖学分析和肌肉训练的方法，熟知人体运动的解剖学结构和主要器官运动损伤发生的解剖学结构特点，为体育教育专业学生学习后继课程奠定基础。
能力目标
通过教学使学生能运用运动解剖学基本知识对体育动作进行解剖学分析，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，发挥学生学习的主动性和创造性，指导学生未来能在体育教育、运动健康领域和运动队从事教学、训练等方面工作进行知识储备和能力培养。
思政目标
通过运动解剖学课程理论教学，培养学生用辩证唯物主义的观点去认识运动中的人体，认识各种客观事物；通过实验教学培养学生具有实事求是的学习态度、一丝不苟的工作精神以及尊重生命、热爱体育事业的崇高使命感和责任感。

思政融合点1
选取章节：第七章   第2节   心血管系统
思政结合点：科学思维,劳动教育,理想信念
思政融合点2
选取章节：第十章   第2节  人体主要的内分泌腺
思政结合点：科学思维,心理健康,理想信念