该课程是专门阐述中国音乐发展历史和对中国历史上曾出现的著名的音乐作品进行欣赏的课程；使学生概要了解中国音乐丈化发展的脉络，基本理解中国音乐文化的生成土壤；中国音乐史是对中国音乐史中重要音乐事件、人物及作品作历史阐述，其它的相关事件只做简要叙述。并且本课程通过对中国历史上曾经出现的重要音乐作品进行赏析，使学生对中国音乐史中出现的重要音乐作品有比较全面、细致的了解。

课程目标一
通过该课程的学习，使学生了解学习中国远古时期至封建社会末 期音乐文化的产生与发展；对历史上产生过重要影响的音乐作品、音乐家等进行系统的分析介绍。增长中国音乐文化的历史知识，培养学生对中国传统音乐文化发 展规律的思考和认识。
课程目标二
培养学生在从事基础音乐教育时所必备的音乐史学常识，对人类 文化活动的发展、更替及得失之历史及本质规律展开研究并进行 恰当的语言表述和文字阐述能力。使学生掌握较为丰富的音乐历史知识，基本树立正确的音乐史学 观。培养初步的对音乐资料的收集、整理、分析能力，初步的史 实分析探究能力。
课程目标三
培养学生价值相对论的文化观，增强学生的民族自豪感，使学生 对自身观念及学习、生活等各方面的行为、习惯有一定的认知和 反思。使学生对中国传统文化艺术有初步的认知、接受并得到熏陶、感 染，使优秀传统文化更好地融入学生的生活，使其身心更和谐、 健康。
课程目标四
学会将理论知识运用到艺术实践，解决实际问题，把学科理论的 学习融入对艺术活动实践的研究和认识中，切实提高分析问题、 解决问题的能力。培养学生密切联系实际，“一切从实际出发 ”的做事原则和方法 习惯。主动、及时掌握新的教育教学理念和方法，用学术研究支撑教学工作。

思政融合点1
选取章节：第   一   章   第    三   讲
思政结合点：科学思维,职业道德,文化传承,心理健康,社会责任,法治观念,家国情怀,理想信念,社会主义核心价值观
思政融合点2
选取章节：第   一   章   第    五   讲
思政结合点：科学思维,职业道德,文化传承,心理健康,劳动教育,社会责任,法治观念,家国情怀,社会主义核心价值观