《缅甸语口语(二)》为缅语专业学习者的学科基础课程。是在《缅甸语口语（一）》的学习基础之上重点扩充学生实际交际能力范围、使学生在今后工作和社会交往中能用缅语有效地进行口头和书面的信息交流的课程。该课程主要分为：词汇掌握、听力理解、实践对话及基础互译等四个部分。词汇掌握：词汇是基础，要求掌握一般性要求应该掌握的词汇及拓展方面的词汇；听力理解：听说是分不开的，要求进一步熟悉缅甸人的发音、正常语速和基本对话，并模仿缅甸人的表达习惯；实践对话：能用地道缅语进行日常交流，并能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，要求表达思想清楚，语音、语调基本正确。基础互译：要求表达出来的口语能让对方听懂，同时熟悉不同人的缅语发音，能将大意记录下并翻译出来，促进口语综合表达能力的提高。

知识目标
首先，通过设计一系列生动有趣的教学活动，如模拟对话、角色扮演和小组讨论，鼓励学生主动开口说缅甸语，不仅在课堂上积极发言，更能在日常生活中寻找机会进行实践，从而真正将语言学习融入生活，提升口语流利度与自信心。此外，将引入多样化的词汇学习资源，包括缅甸语原版书籍、电影、歌曲及新闻资讯等，让学生在享受文化盛宴的同时，自然而然地吸收新词汇。同时，鼓励学生发挥创意，自己动手制作与缅甸语学习相关的短视频，如情景对话、文化介绍等，并尝试为视频配音，这一过程不仅能够锻炼学生的口语表达能力，还能提升他们的视频制作与编辑技能，实现跨学科能力的融合发展。旨在不断拓展和丰富学生的缅甸语知识面，培养学生的跨文化交际能力，使他们成为具有国际视野和跨文化沟通能力的复合型人才。
能力目标
通过课程学习，旨在显著增强学生的口头表达能力。学生将深入学习，精准模仿缅甸语的地道语音与语调，使发音更加纯正自然。同时，课程注重情境模拟，让学生在面对不同事件、时间及地点时，能够灵活运用缅甸语口语，清晰、自信地阐述个人观点。这种综合训练不仅提升了语言技能，还培养了学生的跨文化交流能力。
思政目标
通过课程学习，引导学生养成卓越的专业学习习惯，鼓励学生采取循序渐进、持之以恒的学习策略，将缅甸语学习视为一场持久而充满乐趣的旅程。在学习过程中，学生不仅深化了对语言知识的理解，还学会了如何设定目标、规划学习路径，并培养了坚韧不拔的学习毅力。通过学习缅甸语言文化、历史背景及社会生活等多方面的知识，学生不仅能够掌握扎实的语言技能，还能增进对缅甸文化的理解与尊重，形成开放包容的国际视野和健全的人文素养。

思政融合点1
选取章节：Lesson 6, Lesson 7
思政结合点：科学思维,社会责任,法治观念,家国情怀,社会主义核心价值观
思政融合点2
选取章节：Lesson 9
思政结合点：科学思维,文化传承,家国情怀,理想信念,社会主义核心价值观