大学英语教学分为基础阶段和应用提高阶段。基础阶段对学生打好语言基础、掌握良好的语言学习方法、提高文化素养和英语语言技能起着重要的作用。《大学英语读写(4)》是大学英语基础阶段的重要组成部分，也是该阶段的最后部分，以英语语言知识与读、写、译等应用技能和跨文化交际为主要内容。

知识目标
能读懂有一定难度的文章，理解主旨大意及细节；能比较顺利地阅读公开发表的英语报刊上的文章，以及与所学专业相关的英语文献和资料。能以书面英语形式比较自如地表达个人的观点。
能力目标
1、阅读理解能力：能基本读懂一般性题材英文文章，阅读速度达到100词／分钟；在快速阅读篇幅较长、难度略低的英文材料时，阅读速度达到130词／分钟，能读懂国内英文报刊，理解主要事实和有关细节；能读懂常见应用文材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。
2、书面表达能力：能用正确的英文句子详细描绘个人经历、事件、观感、情感等，用词恰当；并能连句成段，语意连贯，内容完整。
3、翻译能力：掌握适当的翻译技巧，能借助词典对一般性的文章进行英汉互译，英译汉的速度达300词／小时，汉译英的速度达260汉字/小时，译文基本流畅。
4、词汇要求：掌握和记住4600个单词和800个词组，其中2800个单词为积极词汇，要求学生能在认知的基础上学会熟练运用。
思政目标
提升学生综合能力和思辨能力。树立语言自信和文化自信，提高综合文化素质；实现语言能力、人文素养、综合素养的提升。学生在认识世界、了解社会、发现自我的过程中，能树立正确的世界观、人生观、价值观，增加文化理解力，自主学习能力，思辨能力，科学素养和人文素养，提高跨文化交际能力，从而实现工具性和人文性的有机统一。满足社会职业需求，以适应国家和社会经济科技发展需要。