“系统建模与仿真”是近几年来才开设的一门新兴课程，它以历年全国和美国大学生数学建模赛题为载体，把数学知识、数学软件、计算机应用和数学建模有机地结合，容知识性、启发性、实用性和实践性于一体，特别强调学生的主体地位，在教师的引导下，用学到的数学知识和计算机技术，借助适当的数学软件，分析、解决一些经过简化的实际问题。该课程的引入，是数学教学体系、内容和方法改革的一项有益的尝试。
   该课程的基本任务是教师讲授或学生自主学习一些常用的解决实际问题的数学算法，包括预测算法、评价算法、分类算法、优化算法等，以及常用的软件工具，包括C,Matlab, SPSS,等。学生以实际问题为线索，从建立数学模型到借助数学软件求解。通过该课程的学习，要求学生能掌握数学建模的基本模型，规范撰写全国及美国大学生数学建模竞赛论文，并组队参赛。

课程目标一
针对各种大学生课外科技活动中常见的建模与仿真实验问题，能迅速学习掌握一些本科阶段没有讲授过的算法、软件工具，编程实现算法得到建模结果。能分析影响算法、设计及模型的各种因子。能对算法的选择、建模、及结论进行合理性分析及验证。
课程目标二
针对数学建模问题，能熟练使用计算机软硬件工具进行数学模型的信息查询、实现基于模型的问题模拟和预测，具备对新问题的分析能力、对新模型的学习能力、对新软件或仿真工具的学习使用能力，对算法的创新能力。针对具体的建模问题，能使用多种方法或算法、多种工具进行建模、解答，分析各种方法的优缺点。
课程目标三
根据全国大学生数学建模竞赛（CUMCM）和美国大学生数学建模竞赛（MCM）历年赛题，培养学生良好的团队合作精神。培养学生团队协作完成问题分析、模型建立、模型求解与检验、撰写数学建模论文的能力。

思政融合点1
选取章节：实验二 数据拟合工具
思政结合点：科学思维
思政融合点2
选取章节：实验六 钢管订购与运输
思政结合点：科学思维,职业道德
思政融合点3
选取章节：实验七交巡警服务平台的设置与调度
思政结合点：科学思维,职业道德
思政融合点4
选取章节：实验八碎纸片的拼接复原
思政结合点：科学思维,职业道德
思政融合点5
选取章节：实验九眼科病床的合理安排
思政结合点：科学思维,职业道德