经济思想史是以经济思想的成长为主线，以对现代经济学的形成和发展的贡献为参照，以时间为主轴，结合社会、政治、文化和经济发展的背景，介绍历代西方思想家的经济思想和政策主张。主要涉及在所处时代有过重要影响以及对现代经济学做出重要贡献的思想和流派。 《经济思想史》是经济学专业本科学生的专业必修课，同时也可作为经济学院、管理学院其它专业学生的选修课。学生通过本课程的学习及对前人如何发现问题、解决问题的历史考察，可以培养一种对经济问题的洞察力。通过对前人的理论思维足迹的追踪，寻求现代经济问题的理论发展历程，可以培养学生对经济问题进行科学研究的能力。

知识目标
      了解制度主义的思想史地位。回顾100多年来制度主义与西方正统经济学的纠纷。在西方经济学中，制度经济学这个词的用法比较混乱，有“老制度经济学”（Old Institutional Economics, OIE），有两个“新制度经济学”——neo和new，还有“制度主义”（Institutionalism）。如何区分这些名词？是本课程教学过程中必须让学生了解的历史性知识。这不仅可以帮助学生在学习过程中厘清每一个“制度经济学派”的发展过程，还能让学生在理论讲授的过程中掌握一定的方法论知识，为以后的学术写作奠定一定的逻辑基础。

能力目标
       了解制度主义与正统经济学的制度分析是什么样的关系？二者的差别何在？二者孰优孰劣？通过对这一目标的讲述，让学生打破对经济学学科分类的桎梏。不要一提到“制度经济学”就只能带有先入之见地想到科斯、诺思、威廉姆森……这些人名。建立学生对制度经济学的新的认识论，并可以对制度经济学的文献进行恰当的归类和分析。对正统经济的制度经济学和非正统经济学中制度主义二者的联系和差异有一个较为全面的认识。

思政目标
      掌握经济学方法论的“多元化”（pluralism）而非“多样性”（diversity），不仅有助于文献的阅读和论文写作的思想路径，还有助于学生们理解如何中国特色社会主义经济学这一学科。现如今，在大学中形成了一种西方经济学时尚，很多人对西方经济学盲目地信从，丧失了经济学研究中应有的科学批判精神，忽视了对马克思主义经济学、后凯恩斯主义经济学、制度主义经济学等一系列西方非正统经济学的研究。但正如我们所知道的，经济学的发展从来都是多元化的，在对经济学进行学习于研究时，应当有着广纳意见，审视理论的科研态度。秉持这样的态度，中国特色社会主义经济学在未来更能进一步的发展和壮大。