“数学建模与实验”课程是在多年参加全国大学生数学建模竞赛的基础上开设的，它通过实际问题-方法与分析-范例-软件-实验-综合练习的教学过程，以实际问题为载体，大学基本数学知识为基础，把数学知识、数学软件、计算机应用和数学建模有机地结合，容知识性、启发性、实用性和实践性于一体，特别强调学生的主体地位，在教师的逐步指导下，学习基本的建模方法，用学到的数学知识和计算机技术，借助适当的数学软件，分析、解决一些经过简化的实际问题。该课程的引入，是数学教学体系、内容和方法改革的一项有益的尝试。
该课程的基本任务主要是讲授一些常用的解决实际问题的数学方法，包括数值计算、优化方法、图论及网络优化方法等，并介绍 MATLAB 、Lindo、Lingo、SPSS等常用软件。学生以实际问题为线索，从建立数学模型到借助数学软件求解。通过这个过程的学习，加深学生对数学的了解，使同学们数学方法应用能力和发散性思维的能力得到进一步的培养。课程的主讲教师均为数学建模竞赛队的指导教师，并将竞赛培训和指导的经验融入到教学中，达到较好的教学效果。

课程目标1
能理解数学建模和实验中的基本数学知识、数学方法及其原理、步骤、性质和适用场景等，能分析各种方法的优缺点，并能运用
常见数学软件和计算机工具进行数据处理、模型求解和结果分析，能分析影响建模、设计及仿真的各种因子。
课程目标2
能针对实际问题进行文献查阅、合理假设和问题分析，实现基于模型的问题模拟和预测，具备将实际问题抽象或转换为数学问题或数学模型并求解、分析、验证的能力。
课程目标3
结合国内外数学建模竞赛相关活动和课程教学过程，团队成员能充分发挥各自的特长，协作创新，共同完成数学建模过程中的工作任务，提交撰写的建模论文，培养学生良好的团队合作精神。

思政融合点1
选取章节：第一章方程模型
思政结合点：科学思维,社会责任,家国情怀
思政融合点2
选取章节：第2章曲线拟合与回归分析
思政结合点：科学思维,心理健康,家国情怀
思政融合点3
选取章节：第三章 运筹优化建模
思政结合点：科学思维,社会责任,家国情怀
思政融合点4
选取章节：第四章 网络图论建模
思政结合点：科学思维,社会责任,法治观念
思政融合点5
选取章节：第五章 综合案例介绍
思政结合点：科学思维,社会主义核心价值观