课程基础性目标
提升学生对东南亚南亚区域宗教文化的认知：使学生对东南亚、南亚区域的佛教、伊斯兰教、天主教、基督教、印度教、锡克教等宗教文化有基本了解和认知；
课程发展性目标
使学生建立对宗教文化与该区域社会发展历史脉络的基本认知：使学生建立对宗教文化在东南亚南亚区域社会的历史发展脉络与当代发展态势、特点、热点的基本认知；
课程现实性目标
使学生掌握宗教文化对国家层面和区域层面社会发展的建构性影响：使学生把握宗教文化对该区域国家层面和超国家层面的历史与现实社会建构性影响机制；并对中国优秀传统文化中的宗教文化元素与当代中国特色社会主义社会建设与发展之间的良性互构（文化认同与国家政治认同的统一）建立正确认知；
课程理论性目标
深化对马克思主义宗教观的理解，能用该科学观点方法指导自己对东南亚南亚区域社会前沿问题和趋势的思考与认知：使学生了解宗教文化在南亚东南亚区域社会发展中的前沿问题和最新趋势，并能在马克思主义宗教观的指导下较客观地对其进行思辨；同时通过课堂讨论或平时作业，培养学生对宗教文化与中国优秀传统文化传承之间的关系问题，以及宗教文化与当代中国社会进入新时代发展阶段的前沿社会问题之间的关系，进行理性的思辨与分析思考。

思政融合点1
选取章节：第一讲 第二节
思政结合点：科学思维马克思主义宗教观
思政融合点2
选取章节：第二讲  二、
思政结合点：科学思维,文化传承,社会责任,法治观念,家国情怀,理想信念,社会主义核心价值观中华民族自强不息入世实干的精神伟力；引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观；
思政融合点3
选取章节：第二讲  五、
思政结合点：科学思维,文化传承,社会责任,法治观念,家国情怀,理想信念,社会主义核心价值观提升学生对中国特色社会主义社会的优越性认知，增强包括“文化自信”在内的“四个自信”
思政融合点4
选取章节：第五讲  二、
思政结合点：科学思维,文化传承,家国情怀,理想信念对中国宗教文化与当代中国特色社会主义社会建设与发展之间的良性互构（宗教和文化认同与国家政治认同的统一）建立正确认知。
思政融合点5
选取章节：第七讲 五、
思政结合点：文化传承,社会责任,法治观念,家国情怀,社会主义核心价值观铸牢中华民族共同体意识；坚定维护祖国统一和民族团结