本课程的“造型”具体是指强调学生作为创作主体的主观性，更好的分析、概括、表现描绘对象的造型，另一部分是“风格训练”就是指将学生的个性化处理进行“扬长避短”的指导，旨在引导学生掌握初步适合自己的造型方法，进一步开展创作基础性指导。

知识目标
1.通过本课程的学习，使学生能够比较清晰的了解到自己的独特性，认识到自己的长处和短处；
2.通过本课程的学习，学生能够了解和区分东、西方绘画在造型风格上的异同、自己与其他人的造型风格的异同；
3.通过本课程的学习，能够了解艺术家的绘画风格的形成与个人和人文环境的关系。
能力目标
1.通过本课程的学习，使学生能够在绘画上掌握“扬长避短”的造型能力，找到适合自己的个性化的表达方式；
2.通过过本课程的学习，使学生在绘画上能够较好的驾驭个性化表达方式的造型能力；
3.通过本课程的学习，绘画理论与绘画实践并行，增强学生的研究意识和表现能力。

思政目标
1.聚焦研究客体的造型方式，筑牢创作的造型根基，构建表达新生代美好生活的语言体系，成为传达党的二十大精神、贯彻党的教育方针思想的重要实践途径；
2.以客观对象作为物质根基，以个人个性思想为意识导向，以生存环境为空间依托，通过多维度基础构建，塑造独特的造型风格研究体系；
3.立足党领导下的新中国，紧扣党的教育方针路线，从广大劳动人民的创造中汲取灵感，使《造型风格训练》成为发现美的重要载体，践行美育使命。

思政融合点1
选取章节：第一章  造型风格的理论与实践分析
思政结合点：文化传承,心理健康,社会责任,理想信念,社会主义核心价值观
思政融合点2
选取章节：第二章  个人造型风格的实践研究
思政结合点：文化传承,社会责任,家国情怀,理想信念,社会主义核心价值观