系统解剖学是按人体器官功能系统（如运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统等）阐述人体正常器官形态结构及其发生发展的科学，是医学科学中一门重要的基础课程，是人体解剖学的主要分科之一。学习系统解剖学的任务在于使医学生理解和掌握人体各器官的正常形态结构特征、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。只有在掌握人体正常形态结构的基础上，才能正确理解人体的生理和病理发展过程，正确判断人体的正常与异常，区别生理与病理状态，从而对疾病进行正确诊断和治疗。

知识目标
1.使学生通过学习掌握人体九大系统的组成及主要功能。
2. 使学生通过学习掌握人体各器官的主要形态结构、位置毗邻及主要功能。
3. 使学生通过学习掌握人体主要的解剖学英文名词。

技能目标
1.培养学生能正确观察、辨认人体器官形态、构造的能力。
2.培养学生正确使用解剖学术语，描述人体主要器官的形态结构、位置毗邻的能力。
3.培养学生具有一定的自学能力，具备一定学习资料的收集、分析解决问题的能力。
4.帮助学生建立形态与功能相互依存的观点、进化发展的观点、局部与整体统一的观点、理论与实际相结合的观点、实践第一并让学生建立终身学习的观点。


思政目标
1.通过适当介绍本学科前沿内筒，使学生了解学科发展及热点。
2.通过适当增加与临床密切相关的内容，注重理论联系实际，基础与临床相结合，激发学生学习兴趣和求知欲。
3.通过致敬大体老师活动对学生进行人文教育，进行生命教育，教育学生尊重生命、尊重大体老师，引导学生树立正确、科学的学习态度及治病救人、无私奉献的精神。

思政融合点1
选取章节：绪论
思政结合点：职业道德,家国情怀,理想信念,社会主义核心价值观
思政融合点2
选取章节：第五章 第7节 消化系统——肝
思政结合点：社会责任,家国情怀,理想信念,社会主义核心价值观