"建筑史是环境设计专业学科基础课程之一，是环境设计专业的学生重要的专业理论课程。介绍建筑学的基本知识、中外建筑发展简史以及重要建筑作品和建筑师，本课程旨在帮助学生扩大建筑艺术领域的视野，了解建筑发展的历史、现状以及未来的发展趋势，培养学生的建筑审美能力和建筑美学素养。课程讲授时，教师将提供大量的图片及视频资料，配以翔实的文字解说，力图真实、完整地展示经典建筑形象。
本课程分两个部分。一部分：介绍从文明开始至西方文艺复兴时期主要的建筑风格；内容覆盖古代埃及、西亚、爱琴、希腊、罗马、印度等地的古代建筑。中古时期涵盖拜占庭建筑、中世纪欧洲建筑、伊斯兰建筑、文艺复兴建筑、俄罗斯建筑、古典主义建筑、巴洛克建筑等。
第二部分介绍近现代至当代的建筑，涵盖了近代探索新建筑的运动、新技术与新类型建筑、现代主义建筑大师的建筑作品、高层建筑、大跨度建筑以及当代建筑思潮等方面。了解著名设计师的设计思想及设计风格。理解建筑设计、历史、美学中的关键词汇及其对建筑发展的影响，促进学生对建筑的认识、思考和探索。"

知识目标
旨在使学生全面系统地掌握外国建筑史的发生与发展历史，了解不同历史时期、地域和文化背景下的建筑风格、技术、材料及其演变过程。（1、历史分期与建筑流派：掌握从古埃及、古希腊、古罗马、拜占庭、哥特式、文艺复兴、巴洛克、洛可可、新古典主义到现代主义等各历史时期的建筑特征和发展脉络；2、典型建筑实例：深入解析各时期的代表性建筑，如古埃及的金字塔和太阳神庙、古希腊的神庙和雅典卫城、古罗马的万神庙和斗兽场、拜占庭的圣索菲亚大教堂、哥特式的巴黎圣母院等，理解其设计思想、建造技术和艺术特色；3、建筑技术与材料：了解各时期建筑的技术革新和材料应用，如古罗马的券拱技术和混凝土、哥特式的飞扶壁和尖拱、文艺复兴时期的透视法和古典复兴等；4、社会文化背景：理解建筑与社会、文化、宗教、哲学等方面的相互关系和影响，分析建筑作为社会文化和历史传承的载体所承载的意义和价值。）
能力目标
旨在培养学生的专业素养和综合能力，使其能够运用所学知识解决实际问题，并具备进一步学习和研究的能力。（1、建筑鉴赏与批评：培养学生具备建筑鉴赏和批评的能力，能够识别和分析建筑作品的优劣，理解其艺术价值和文化内涵；建筑创作与设计：2、通过学习和分析历史建筑，激发学生的创造力和想象力，培养其在环境设计领域的创新思维和设计能力；历史观与科学态度：3、引导学生树立科学的历史观，学会用历史和发展的眼光看待问题，培养严谨、求实的学术态度和研究方法；4、跨文化交流与理解：增强学生对不同文化背景下建筑的理解和尊重，培养跨文化交流和合作的能力。）
思政目标
旨在将思想政治教育融入专业课程教学中，培养学生的爱国情怀、职业道德和社会责任感。（1、爱国情怀：通过介绍中国历史上与外国建筑文化的交流与融合，激发学生的民族自豪感和爱国情怀，培养其对中华优秀传统文化的认同感和传承意识；2、职业道德：结合建筑行业的职业特点，强调职业道德和工匠精神的重要性，引导学生树立正确的职业观念和职业道德标准；3、社会责任感：引导学生关注社会问题和环境问题，培养其在环境设计领域中的社会责任感和环保意识，倡导绿色设计和可持续发展理念；4、团结协作：通过小组合作学习和项目实践等方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力，学会在团队中发挥个人优势并共同完成任务。）

思政融合点2
选取章节：第十八章
思政结合点：文化传承,社会责任,社会主义核心价值观
思政融合点12
选取章节：第一章
思政结合点：科学思维,社会责任