大学英语教学一般分为基础阶段（一至二年级）和应用提高阶段（三至四年级）。基础阶段对学生打好语言基础、掌握良好的语言学习方法、提高文化素养起着重要的作用。
《大学英语听说（4）》是大学英语基础阶段的重要组成部分，以英语语言知识、英语听说应用技能和跨文化交际为主要内容。

语言目标

1、听力与理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为130-140词/分钟，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧理解。
2、口头表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就日常话题与英语国家的人士进行广泛的交谈，能在有所准备后参与一般性话题的谈论和发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。

能力目标

1、跨文化交际能力：帮助学生在增强国家认同的基础上，尊重世界文化多样性，坚持文明交流互鉴理念，开展灵活、有效且有原则的跨文化沟通。
2、自主学习能力：鼓励学生发展自主学习的能力，指导学生精准使用信息化工具，记录过程性学习成果，同时提升学生的自主评价、自我指导和自我激励的能力。

育人目标

在教学过程中融入课程思政内容，理解巩固社会主义核心价值观，弘扬中国文化，培养家国情怀，开拓国际合作交流视野。具体体现在：
1、培养学生思辨能力，帮助学生在认识世界、了解社会的过程中树立正确的世界观、人生观、价值观；
2、提升学生社会责任感，树立振兴国家、民族的使命感；
3、提升学生人文综合素质和科学素养；
4、培养学生的人文精神和文化意识。学生在学习语言知识的同时，认识、体会文化的多样性，锻炼勤于思考、独立思考和审辨思维能力。