综合版画将平、凹、凸、漏四个版种的版画原理都加以灵活的结合与应用。版画经历了几千年的发展,呈现方式已相当成熟,特别是二十世纪以来的突破性发展,版画的表现形式已丰富多彩。随着时代的快速发展,传统的版画已无法满足版画家内在精神诉求和表现欲望,综合版画应运而生。综合版画结合了多版种的制作工艺,灵活运用材料肌理加以创作,是一种最具有广泛包容性和开放性的版种。版画这门艺术与中国有着深厚的渊源。作为印刷术和造纸术的发源地,中国有着悠久的传统版画艺术历史。随着艺术的发展及科技的进步,传统版画发展遇到阻碍和瓶颈的时候,综合版画的出现为版画艺术的发展注入新的活力。综合版画技法自由、多样化不受限制的制作方式给版画家创作提供了更丰富的效果和更多样的可能性,受到越来越多艺术家的青睐,同时也推动着版画艺术的繁荣和发展。

知识目标
1，教学过程中，我们注重版画原理的突破和探究性研究，通过实践和实验，不断探索和创新版画的表现形式和技巧，从而提高学生的艺术素养和创作能力；
2，通过本课程的学习，学生能够熟练运用不同绘画材料表现。同时，学生们还将学习如何使用混合材料和创意工具进行创作，以及如何从自然元素中获取灵感。
能力目标
1，引导学生逐步针对性的研究某一版种，对版画制作过程重新分析和实践，分析和实践版画制作过程是一个很好的方式，可以帮助学生们逐步深入了解版画艺术，并逐渐形成自己的艺术风格和特点；
2，以创作带动技法，带着对创作面貌的预设不断调整印刷方式和表现方式。通过持续的创作实践，不断调整印刷方式和表现方式，让作品更加生动、立体。同时，不断尝试新的表现方式，让印刷技术与时俱进，为创作注入无限可能。
思政目标
1，通过对综合材料与技法的运用，结合版画史、艺术理论、审美观念等了解和掌握，提高学生的创新思维和实践能力，不断探索新的版画语言和表现形式，能够提高学生的全面技能和素养。在创作课程中，教师可以鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养学生的创新思维和实践能力。教师可以结合课程内容，融入思政元素，如爱国主义教育、民族精神等。通过引导学生学习和讨论相关主题，增强学生的国家意识和民族自豪感，培养学生的爱国情怀和民族精神；
2，本课程的重要目的是对版画基础原理的深度剖析，引导学生树立科学的实践思维。版画创作中的技法创新与艺术表现对象的有效融合。在创新课程中，可以鼓励学生尝试不同的技法、材料和表现方式，激发他们的创新思维和创造力。同时，也可以引导学生关注社会问题，通过综合版画作品表达自己的观点和情感，培养社会责任感和公民意识。通过弘扬传统文化、培养创新精神、注重实践体验等策略来实现。

思政融合点1
选取章节：独立完成单幅实验综合版画的创作、印制
思政结合点：科学思维,文化传承
思政融合点2
选取章节：综合版画技法的创新
思政结合点：科学思维,文化传承