《数据结构》课程深入探讨计算机中数据的组织、存储与操作方式，涵盖线性结构（如数组、栈、队列、链表）与非线构（如图、树）等基本与高级数据结构。学生将通过抽象数据类型（ADT）的理解与实现，掌握数据结构的内部操作及其在问题解决中的应用。

知识目标
学生应掌握数据结构与抽象数据类型（ADT）的核心概念、逻辑结构与基本操作语义，能够规范描述 List、Stack、Queue、Set、Map、Tree、Graph 等ADT的操作集合、前置条件/后置条件及操作序列，并理解不同数据结构的适用条件与基本性能特征（时间/空间复杂度的基本量级比较）。本目标主要对应课程学习产出1，并由 Generics、ADT、链表、栈、队列、图、递归、查找排序、BST 等主题支撑。
能力目标
学生应具备将ADT抽象转化为可运行程序的能力，能够使用 Java 等编程语言实现数据结构内部操作（如插入、删除、遍历、查找、入栈/出栈、入队/出队等），能够处理空结构、异常输入、存储限制等边界情况；能够综合运用栈、队列、图、递归、查找与排序、二叉搜索树等结构与算法完成问题求解，并能通过测试与实验验证正确性与效率。本目标对应课程学习产出2与产出3中的“实现/组合应用”部分，并通过实验、Lab Test 等进行达成检验。
思政目标
学生应形成面向工程实践的责任意识与职业规范意识：在编程实现与课程项目中坚持学术诚信与工程诚信（规范引用、反对抄袭、重视可复现与可维护），重视软件质量与安全（边界条件、异常处理、鲁棒性），理解算法效率与资源消耗对工程系统与社会的影响；同时在小组项目与展示中能够承担团队角色、进行有效沟通协作，尊重多元文化与团队差异，形成自主学习与持续提升能力。本目标与课程学习产出3（通用复用、封装、组合ADT）以及课程 Group Project & Presentation 强关联。

思政融合点7
选取章节：栈与队列的问题求解
思政结合点：科学思维,职业道德
思政融合点9
选取章节：递归
思政结合点：科学思维,社会主义核心价值观