本课程为全校性通识教育选修课程，学分数2，周学时2，总学时36。
课程负责人近十年来在英国剑桥大学先后获得经济学硕士、博士学位并从事相关研究工作。作为学校引进人才，课程负责人充分发挥其英国剑桥大学的资源优势，采用中英双语授课，介绍剑桥大学等世界名校的学术视野和研究方法。社会治理现代化与生态文明建设作为推进人与自然和谐共生的高质量绿色发展的核心组成部分，是我国新时期的重要发展方向。本课程在集中学习社会治理体制发展的历史沿革与展望、中国生态文明建设的历程与趋势、中国生态环境治理体系的演进历程与展望的基础之上，对高质量绿色发展的核心问题做了分版块的学习和讨论，例如，水权治理与华夏文明；全球新共识下的绿色复苏与气候变化；清洁能源助推中国可持续转型；生物多样性保护助力绿色发展；绿色循环经济发展新动力，让学生能够对相关的现实问题实现全面深刻的理解。
本课程以集中讲授为主，课程讲授与小组讨论、案例分析和开放式小论文等相结合，同时运用多媒体等现代化教学手段实施综合教学。课程充分利用现代教育技术手段制作开发了容知识性、趣味性与启发性为一体的多媒体教学课件，能够极大地激发学生的学习兴趣，有效提高课程的教学效果。此外，通过小组讨论、小组作业展示、小论文等多样化的学习方式全面提升学生的综合素质。重点强调教学模式从以“教”为中心到以学生自主“学”为中心的转换，强调学生阅读、口头及书面表达以及相互交流的能力，加强课内外师生间、学生间的互动、研讨与交流。在大班授课之外，加强分小组讨论学习辅助环节的实施，即“大班授课、小组研讨”的教学模式。本课程采用开卷形式的期末考试方式，旨在全面激发学生理解掌握基本概念并学以致用、尝试创新的能力。

理论梳理
通过教学，让学生牢固地掌握社会治理现代化和生态文明建设的基本概念，把握绿色发展的基本特点和基本规律，了解社会治理体系演进的过程及发展趋势，能较好地、较全面地认识和掌握中国生态文明建设、生态环境治理体系的历程与发展趋势，并对社会与环境发展的评估与展望有初步的认识和了解。

增强学生价值选择和判断能力、道德推理能力，努力承担公民的职责与义务；理解人类文明丰富性和多样性的能力，直面人类世界所面临的发展与挑战；认识现代性社会基础框架的能力，充分 认识到全球化时代个体价值和社会价值之间错综复杂的相互关系。
现实意义
通过小组讨论、教学和案例分析，让学生充分认识当前我国社会治理体制改革和建立发展中国特色生态文明体系的重要性，同时，通过对水权治理、气候变化、清洁能源等现实问题的讨论学习，促进学生理论联系实际的素质，以及认识问题、解决问题能力的提高。

扩大学生多元文化视野，全面提高学生素质，体认中国文化独到智慧的能力，从传统中汲取宝贵的经验，把握中国国情；运用科学方法论和批判性思维解决问题的能力；强化学生中英文阅读及表达能力；着力培养学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力。
思政目标
帮助学生深刻理解国家新时代高质量发展的重要组成，社会治理结构的现代化和生态文明体系建设。坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同和家国情怀系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育。

思政融合点1
选取章节：第二模块 社会治理体制发展的历史沿革与展望
思政结合点：社会主义核心价值观
思政融合点2
选取章节：第三模块 中国生态文明建设的历程与趋势
思政结合点：社会主义核心价值观