《造型基础》课程目的在于培养和加强视觉传达设计方向学生从思维上进行的转变，通过从平面到立体形态、从整体到局部 、从表象到精神内涵 、从写实到变形变色、变空间纬度、意象化表现等学习，较为系统地培养设计的思维，将基本表达语言，将观察方法及思维方式训练贯穿始终。旨在培养学生对形态、结构和空间关系理解的艺术与设计基础课程。本课程通过系统的教学和实践活动，帮助学生掌握基本的造型技能，为其在后续的专业学习起来启蒙作用。	

课程目标1
理论目标：通过对该课程的学习，对生活中物的造型有概念性的认识，从初期奠定设计思维的基础，通过造型基础课程加强资料收集能力和造型能力，将造型的相关方式融入到主题展示中，从低到高、由浅入深进行相关的设计理论传授。
造型基础是视觉传达设计的重要基础课程，主要课程在实训中完成，要求学生及时完成课堂练习，并且作到刻画准确，深入。比例结构清楚、构图饱满完整，对学生的造型能力进行理论知识传授和积极引导，将学生从基础素描的阶段逐渐过渡到设计思维的培养。
课程目标2
能力目标：掌握场景及静物的结构关系、透视关系，同时锻炼学生的创意能力、深入刻画能力和构图表现的完整性，将造型能力到创新能力都进行同步的练习和能力提升，鼓励新的创造和创意方式，充分调动灵活的思维方式，并能够通过语言组织对作品灵感来源和表现方式的考虑进行充分表达。
要求做到画面造型与所设定内容的有机结合。并独立完成一幅创意作品，能够扬长避短，对物的造型有自己的理解能力和创造能力，通过课堂练习，运用不同的手绘形式完成造型的解构和重构，形成新的设计内容。
课程目标3
思政目标：学生能够掌握美的法则，形成良好的审美体系，能够发现构图中合理及不合理部分，以及提出改进策略，为今后进行更深层次的学习和不同的设计方式有不同的理解和思考。在课堂上引导学生对思政相关内容为主题发挥创作，通过对生肖等传统文化内容的再创作，形成新的设计形式以及方法，在基础练习中培养正确的人生观、价值观和世界观，具有良好的人文素养和艺术修养，提升学生的审美能力和动手能力，一对一指导，关注学生的心理健康和人生观、价值观培养，形成良好的创作思维。

思政融合点1
选取章节：第四章第二节
思政结合点：社会责任,法治观念,家国情怀,社会主义核心价值观
思政融合点2
选取章节：第五章  第二节
思政结合点：科学思维,文化传承,社会主义核心价值观
思政融合点3
选取章节：第七章第一节
思政结合点：文化传承,理想信念,社会主义核心价值观