随着信息技术和人工智能技术的高速发展，计算机编程已经成为各个行业进行“互联网+”创新发展必备技术，并且是实现《国家创新驱动发展战略纲要》中科技创新的必要基础，因此，计算机编程能力和编程思维也逐渐成为大学生的基础能力和素养。在高等教育领域，更多专业都开设了Python等计算机编程语言的课程，在基础教育中，Scratch图形化编程和机器人开发已经逐步加入到初中信息技术课的必修教程中。
  为了解决编程教学中这些突出问题，有效衔接基础教育与高等教育的编程教学过程，本课程设计了基于Scratch图形化编程和Python语言编程的双解对照教学法，帮助没有计算机编程语言学习基础的非计算机相关专业学生，通过Scratch图形化编程，快速掌握基本的编程思维和能力，从而能够继续进行Python等编程语言的学习。对于已经有计算机编程基础学生，本课程将引导学生用Python等编程语言实现Scratch图形化编程中的很多高级功能和深层次的编程思维，从而能够大幅提升学生的编程能力和思维水平。

思政目标
1.  厚植家国情怀，强化使命担当。引导学生深刻理解《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》的战略内涵，认识到具身智能技术在国家人工智能发展、教育强国建设中的重要价值，树立将Python编程与智能设备开发能力服务于国家科技需求、助力产业升级的理想，增强科技报国的责任感与使命感。
2.  培育科学精神，激发创新思维。结合机器人、无人机等具身智能设备的设计开发实践，引导学生养成严谨求实的编程习惯、直面技术难题的攻坚韧性，鼓励学生突破“纯数字游戏”“人工操控”的传统认知，探索“人工智能+自动化”的技术融合路径，培养敢于创新、善于转化的创新意识与实践能力。
3.  树立伦理意识，涵养责任素养。针对无人机全自动飞行、人机交互游戏开发等场景，引导学生思考技术应用的边界与风险，树立智能技术伦理意识，自觉遵守智能设备应用的安全规范、数据安全准则与行业道德标准，培养对技术开发负责、对社会应用负责的担当精神，避免技术滥用带来的不良影响。
4.  践行工匠精神，提升协作能力。在具身智能设备开发的团队协作中，引导学生践行精益求精的工匠精神，注重代码质量、设备功能的打磨与优化；同时培养学生的沟通协调、分工协作能力，让学生在集体攻关中理解“团队合力”的重要性，形成尊重他人、互助共进的团队素养，为未来职场协作奠定基础。
知识目标
1. 掌握具身智能与课程核心概念知识。理解“具身智能”的定义、核心构成（人工智能、物联网、机械自动化、机器人技术的融合关系），明晰《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》中与智能技术相关的战略方向，准确区分课程所指“自动化无人机”“具身智能游戏娱乐”与传统概念的差异。
2. 掌握Python编程核心知识与技术框架。理解并掌握Python语言在具身智能设备开发中的核心语法、常用库，以及AI算法调用、第三方AI API对接、硬件控制器接口的编程实现原理。
3. 掌握分场景具身智能技术知识。
无人机场景：理解无人机全自动飞行的控制逻辑、机载摄像头机器视觉的图像采集与数据处理流程；
机器人与物联网场景：理解物联网感知模块与机器人控制器的协同工作原理、AI算法在机器人决策中的应用逻辑；
智能游戏场景：理解具身智能设备游戏属性的设计逻辑、体感人机交互的技术实现原理。
4. 掌握具身智能系统整合与项目开发知识。理解“人工智能+自动化”的技术融合框架，掌握具身智能应用系统的搭建流程，了解小型具身智能项目的开发规范与测试方法，明晰大学生创新创业竞赛中具身智能类项目的技术评价标准与设计思路。
能力目标
1. Python编程实操能力。能独立运用Python语言编写具身智能设备的核心代码，包括无人机全自动飞行控制逻辑、机器人与物联网设备的通信代码、机载摄像头机器视觉数据处理脚本，以及体感人机交互游戏的交互逻辑代码，具备代码调试、优化与异常处理的实操技能。
2. 具身智能系统设计能力。能根据需求选型AI算法、物联网感知模块、机器人/无人机硬件，完成“软件-API-硬件”的协同整合，设计构建完整的具身智能系统。
3. 分场景技术应用与问题解决能力。
无人机场景：能针对物理空间任务设计Python编程方案，解决全自动飞行中的路径规划、避障等技术问题；
机器人与物联网场景：能实现传感器数据与机器人控制器的实时对接，解决设备协同工作中的数据延迟、指令响应偏差等问题；
智能游戏场景：能结合可穿戴设备、交互机器人特性，设计并实现具有游戏属性的交互功能，解决人机交互中的响应效率、体验流畅度问题。
4. 创新项目设计与竞赛能力。能基于课程技术积累，独立或组队设计具有创新性的具身智能项目，并能根据创新创业竞赛和学科竞赛要求，优化项目技术方案、完善功能演示，具备将课程成果转化为竞赛参赛作品的能力。
5. 团队协作与技术沟通能力。在团队开发具身智能项目时，能清晰划分技术分工，有效沟通技术难点与解决思路，协同完成项目开发；并能准确阐述项目技术逻辑、展示开发成果，具备技术方案汇报与团队协作的综合能力。
应用目标
1. 掌握Python在具身智能设备中的实操应用能力。能独立运用Python编程实现无人机全自动飞行控制、机载摄像头机器视觉数据处理，完成机器人与物联网设备的接口对接、控制器指令编写，以及体感人机交互游戏、可穿戴智能设备娱乐功能的核心代码开发。
2. 具备具身智能系统的整合应用能力。可将AI算法（如基础机器学习模型）、第三方AI API、物联网感知模块与机器人/无人机硬件结合，搭建完整的具身智能应用系统，实现“人工智能+自动化”技术的协同应用。
3. 拥有小型具身智能项目的落地应用能力。能独立或组队完成小型实践项目开发，如设计并实现面向实际应用场景的简易智能机器人、针对日常生活需求的人工智能自动化方案、具有基础交互逻辑的智能游戏原型，将课程所学技术转化为可演示、可验证的实际应用成果。
4. 具备创新创业竞赛的技术应用能力。可将课程开发的具身智能项目优化升级，运用所学技术提升项目技术壁垒，具备参与大学生创新创业竞赛和学科竞赛的核心应用能力，能在竞赛中展示具身智能设备的创新设计与编程实现成果。

思政融合点1
选取章节：第1章第1节
思政结合点：科学思维,社会责任,家国情怀,理想信念
思政融合点2
选取章节：第2章第1节
思政结合点：科学思维,劳动教育,社会主义核心价值观