现代心理学认为，原生家庭深刻的影响着每个人的心理与行为方式，进而影
响与周围世界的关系。一个人缺乏安全感、不善沟通、自卑缺爱、情绪化、畏惧
婚姻、自我价值感低、害怕权威，这些问题，都可以在童年经历中找到相应的事
件，都和原生家庭的创伤有关。本课程结合心理学与教育学相关理论，从原生家
庭的问题模式入手，深入剖析原生家庭对人格、心理素质及行为方式的影响，并
进一步探讨如何疗愈原生家庭不恰当的教育方式带来的创伤，及如何更为有效的
建立与父母、伴侣、孩子的和谐亲密关系。课程着力于促进自我成长，引导大学
生培养健康的心理素质，理性应对人生各阶段的亲密关系所带来的挑战，树立
正确的家庭观与婚恋观，自觉践行优秀家庭家教家风。

知识目标
1.了解原生家庭原理、原生家庭的铁三角关系；来自父母的五种类型的伤害；真正超越原生家庭束缚的表现；家庭系统中的归属法则和序位法则。
2.了解父母也由他们的原生家庭而来；放弃维持受害者的角色；了解看待自我经历的五大层次视野；放弃改变父母的企图；知道什么是真正的尊重；接受父母现在的样子；知道什么是真正的成人和成长。
3.了解原生家庭对伴侣关系的影响；了解男性和女性的能量；了解家庭系统的亲子原则。
4.了解伴侣关系中不切实际的三种期待；破解爱情的六个迷思；发现驱动所有关系的无形力量；了解所有的亲密关系的发展必经蜜月期、权力斗争期、死亡区期、伙伴关系期四个阶段，及每个阶段的特点和心理需求；了解伴侣关系是自我内心的镜子；处理伴侣关系的原则及提升亲密度的小技巧。
5.辩证看待有关的育儿理念，探讨何为符合儿童成长规律的教育理念。

能力目标
1.培养学生自我接纳、自我欣赏的能力，重新去建立自己潜意识的信念，并超越原生家庭的框架去和更大的内在力量进行连接。
2. 运用疗愈与父母关系的六个步骤，学会修复与父母的关系。
3.运用处理伴侣关系的原则及提升亲密度的小技巧，学会建立健康亲密的伴侣关系。
4.学会释放内心创伤、掌握爱的能力，打破原生家庭之伤的代际传递性，把爱与滋养传递给下一代。

思政目标
1.引导学生做最好的自己，实现心理层面的成长与成人，树立正确的家庭观；
2.掌握在伴侣关系中的选择、沟通与自我成长路径，树立正确的婚恋观；
3.了解科学的家庭教育原则与方法，树立正确的家教观。

思政融合点1
选取章节：第一章第1-6节
思政结合点：文化传承,心理健康,家国情怀,社会主义核心价值观
思政融合点2
选取章节：第八章第五节
思政结合点：文化传承,心理健康,家国情怀,社会主义核心价值观