《社区参与与服务学习》是一门以“服务学习”（Service-Learning）理念为核心的实践性课程，强调将学术学习与社区服务有机结合，让学生在真实的社会场景中应用知识、培养能力，同时促进社区发展。服务学习不同于传统的志愿服务或实习，它注重“服务”与“学习”的双向赋能——学生通过参与有组织的社区项目，既贡献自身技能解决实际问题，又在此过程中深化对课程理论的理解，并通过持续反思实现个人成长与社会认知的提升。
本课程以“行动-反思-成长”为基本框架，引导学生走出课堂，与社区伙伴共同协作。学生将分组进入本地社区，针对教育公平、环境保护、健康促进等具体议题开展服务项目，从需求调研、方案设计到落地实施全程参与。这一过程不仅锻炼学生的实践能力和团队协作精神，更帮助他们理解社会问题的复杂性，培养同理心与公民责任感。例如，教育专业的学生可能为流动儿童设计课外辅导课程，而环境专业的学生则可参与社区垃圾分类倡导，每个项目都要求与学术知识紧密结合，确保服务具有可持续性和实际影响力。

知识目标
掌握从社会学，民族学，社会工作理论与研究群体中凝练出8个专题；形成融“理论-实践”为一体的知识谱系。
能力目标
具备独立开展社会调查的能力；具备理论结合实际服务人群，设计服务方案的能力。
素养目标
在真实情境中锻炼调研能力、协作能力与社会责任感。

思政融合点1
选取章节：专题二：社区参与：理论与本土实践
思政结合点：社会责任,家国情怀,理想信念
思政融合点2
选取章节：专题七：社区服务实践：昆明市福利院老年与残疾人群体服务
思政结合点：社会责任,家国情怀,理想信念