该课程面向经济学专业学生和其他有兴趣了解更多经济发展过程和经济学家如何研究经济发展的学生。该课程有三个目标：
1.              了解经济发展的过程、欠发达国家和发展中国家的经验，以及发展过程和欠发达问题的可能解释。
2.              了解经济学家用来研究国际经济发展的方法、数据和理论。
3.              获得使用经济数据分析发展挑战的实践经验。
本课程内容将涵盖广泛的发展中国家和欠发达国家，并在适当情况下考虑到国家内部的异质性，需强调本课程的案例多聚焦中国经济。

一、知识目标：构建系统化的理论框架
掌握核心理论：系统掌握发展经济学的基本原理，包括经济增长、收入分配、贫困、结构变迁（二元经济、工业化、城市化）、发展要素（人口、资本、技术、资源）、开放发展以及制度与市场等经典理论。
理解中国实践：深入理解中国特色社会主义经济发展理论，把握中国从二元结构转型、工业化进程到高质量发展的演变逻辑，认识中国减贫、区域发展等实践背后的理论支撑。
关注学科前沿：了解发展经济学的当代前沿动态，包括新结构经济学、技术创新、可持续发展以及全球化新格局对发展中国家的影响。
二、能力目标：培养分析现实世界的技能
经济分析能力：能够运用发展经济学原理和模型（如增长模型、二元经济模型等），分析和解释发展中国家（特别是中国）的经济现象、政策逻辑与发展战略。
数据与实践能力：初步具备使用经济数据（如通过全要素生产率、人类发展指数等）分析发展挑战的实践经验；能够结合中国改革开放以来的伟大实践，进行问题导向的调查研究，并提出初步的政策见解。
批判与创新思维：能够在学习经典理论的同时，基于中国及发展中国家的独特经验，培养发现问题、形成新观点的问题意识和创新能力。
三、素养目标：塑造经世济民的情怀与思维
建立发展思维：将经济学思维内化为一种观察世界、审视生活与工作的习惯，能够透过复杂现象看懂其经济根源，从而做出更具洞察力的决策。
提升思政素养：在专业学习中升华精神境界，深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识，熟练运用当代中国马克思主义的基本观点和方法，正确研判当代经济发展问题。
涵养家国情怀：通过对发展中国家（尤其是中国）国情的深刻理解，培养具有“中国风格、中国气派”、具备扎实专业基础和突出创新能力的经济学人才，理解“发展”是关于变化与走向更美好未来的学问。