古生物学地史学是地质学专业的一门重要基础课程，属于地质科学三大主要分支（地球物质科学、地球动力科学和地球历史科学)之一，是研究地球发展历史科学的主要组成部分，在探索生命的起源和演化、揭示地球环境变化等方面具有重要的意义，并且在油田地质、能源矿产开发等领域有着广泛的应用。古生物地史学包括古生物学和地史学两部分，古生物学主要研究地史时期生物界的面貌和发展历史，其研究对象为地质历史时期形成的地层中的生物遗体和遗迹化石，以及和生物活动有关的各种物质记录。研究内容主要包括地史时期各门类生物化石的基本形态、结构构造、分类系统、演化发展、地史分布，以及生物的生活方式和生活环境，并进一步探讨生物同环境之间的协同演化关系以及生物的起源和演化过程。地史学是研究地球发展历史和发展规律的科学，其研究对象主要为地质历史中形成的地层(包括无机界和有机界的物质记录)以及反映地球发展历史的其他物质记录。地史学以地球系统的形成与演化为主线，介绍地球的形成、发展过程，演化、变化规律。其研究内容和任务包括：（1）研究地史时期生物界形成和发展的生物进化史；（2）研究地史时期古地理变迁的沉积发展史；（3）研究地史时期大陆和海洋板块的格局、板块离合过程、构造演化历史的构造运动史。
古生物地史学是一门具有综合性和历史性的学科，要求学生通过学习，掌握新地球观的基本特点，全面了解地球发展的历史，掌握地球演化不同时期的特征及重大地质事件，了解各个重大地质事件在地球演化历史的作用及意义，并能综合应用岩石学、地层学、沉积学、历史构造学的基本原理和方法进行分析，运用这些知识解决实际问题。

知识目标
认识生命的起源和发展进程，了解地球的发展历史。掌握地史时期重要的生物化石，认识不同时期生物界的不同特点，掌握地球沉积发展历史和构造演化史，将生命的演化过程以及地球发展的历史结合起来，认识重大的地质历史事件。
能力目标
能够运用所学知识分析问题，根据地层中保存的生物化石、沉积特征判断过去的地球环境。掌握化石的基本结构特点，学会鉴定化石，学会古环境的分析方法；学会将近论古的分析方法。
思政目标
学会独立思考，培养科学的认识观和世界观，以及严密的科学逻辑思维；培养不畏艰难，敢于挑战的品质。通过言传身教的方式将思政教育融入课堂，引导学生对未知领域的求知欲和探索欲，全面培养学生的专业素养和思想道德素质。

思政融合点1
选取章节：第三章 第二节
思政结合点：科学思维,理想信念
思政融合点2
选取章节：第五章 第一节
思政结合点：科学思维,心理健康,理想信念
思政融合点3
选取章节：第六章 第四、五节
思政结合点：科学思维,社会责任
思政融合点4
选取章节：第十一章 第二节
思政结合点：科学思维,理想信念